Concepteur d'offres de formation - Division du stage des enseignants de l'enseignement fondamental (m/f) (réf. E00015703) (réf. F00015704)

Publiée le 03/04/2021

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Temps de travail
Type de contrat
Niveau d'étude
Statut : Fonctionnaire

Qui recrute ?

Institut de formation de l'Education nationale

Missions

  • Le concepteur d’offre sera en charge de concevoir, programmer et développer des offres de formation et en assurer le suivi pédagogique et didactique afin de garantir une formation professionnelle de qualité aux agents publics ciblés.
  • Effectuer des études et analyses comparatives:
    • Étudier et comprendre les enjeux des offres de formation à sa charge;
    • Réaliser une veille des tendances et bonnes pratiques concernant les offres de formation à sa charge.
  • Recenser et analyser les besoins de formation :
    • Contribuer au recensement des besoins de formation (identifier et collaborer avec les partenaires nécessaires au recensement des besoins de formation);
    • Analyser les besoins de formation recensés et proposer des pistes de formation et de développement des compétences.
  • Développer et cultiver un concept d'ingénierie de formation:
    • Mettre en place, le cas échéant avec des experts externes, un concept d'ingénierie de formation décrivant l'implémentation et le suivi des offres de formation;
    • Tenir à jour et adapter régulièrement le concept d'ingénierie de formation;
    • Présenter et promouvoir de façon systématique le concept de l'ingénierie de formation et des offres de formation et en assurer l'adhésion.
  • Participer à la conception de nouvelles offres de formation:
    • Proposer des axes de développement et des pistes de réflexion de nouvelles offres de formation;
    • Contribuer à la conception pédagogique et didactique de contenus et de format de formations qui respectent les attentes et besoins des publics cibles;
    • Proposer des offres (thèmes de formations, formules, parcours utilisateurs) adaptées;
    • Actualiser les offres de formation et assurer l’innovation dans le domaine pédagogique et didactique.
  • Transformer les demandes de formation en actions de formation:
    • Définir les caractéristiques des actions de formation à entreprendre (public cible, contexte, objectifs visés, contenu, compétences à développer…);
    • Rechercher les formateurs compétents pour intervenir dans la formation et fixer avec eux les modalités de déroulement de la formation à mettre en place;
    • Identifier et collaborer avec les partenaires nécessaires à la bonne réalisation des offres de formation;
    • Communiquer les offres de formation auprès des groupes cibles.
  • Suivre et contribuer à l’adaptation pédagogique des offres de formation:
    • Assurer une veille permanente des offres de formation en place et veiller à son adaptation régulière;
    • Proposer des lignes de conduite en matière pédagogique et didactique aux formateurs et en assurer l'implémentation par le biais de formations de formateurs.
  • Évaluer les offres de formation:
    • Procéder avec les publics cibles et les établissements concernés à l'évaluation des offres de formation;
    • Mesurer les résultats obtenus surtout dans le domaine de l'amélioration des compétences des agents ayant suivi des actions de formation.
  • Assurer un accueil auprès des participants et des formateurs:
    • Renseigner, conseiller, orienter et clarifier selon les besoins exprimés.
  • Contribuer à l’évolution du dispositif et à la gestion de la qualité:
    • Veiller au respect des procédures liées à l’exercice de la fonction;
    • Contribuer à l’évolution des procédures liées à l’exercice de la fonction.

Profil

Compétences techniques

  • Compétences métiers
    • Législation/Réglementation:
      • Connaître la législation et la réglementation de l'administration;
      •  Connaître la législation et la réglementation en matière de formation initiale et d’insertion professionnelle.
    • Procédures internes:
      • Connaître l'organisation ainsi que les procédures et processus relevant de l'administration;
      • Savoir appliquer les procédures et processus relevant de l'exercice de la fonction
      • Connaître d’autres concepts et offres de formation;
      • Connaître et savoir appliquer les règles établies au sein de l'administration en matière de protection des données;
      • Connaître la charte d’accueil et les engagements pris dans ce domaine par l’administration.
    • Aptitudes techniques:
      • Savoir appliquer les techniques de l'ingénierie pédagogique;
      • Savoir appliquer les règles de l'accueil physique et téléphonique.
  • Compétences de support
    • Applications bureautique:
      • Savoir travailler avec les produits de MS Office.
    • Logiciels:
      • Savoir utiliser les autres logiciels et progiciels spécifiques mis en place dans l'administration et nécessaires à l'exercice de la fonction.
    • Matériel:
      • Savoir utiliser le matériel, les outils et l'outillage à disposition dans l'administration susceptibles d'être utilisés dans l'exercice de la fonction;
      • Savoir appliquer les outils de la gestion électronique des documents.

Compétences comportementales

  • Conceptualiser : vous traduisez des raisonnements et concepts abstraits en solutions pratiques;
  • Résoudre des problèmes : vous traitez les problèmes de manière autonome, vous cherchez des alternatives et vous mettez en œuvre les solutions;
  • Soutenir : vous soutenez vos collègues et vous exercez un rôle d’exemple;
  • Conseiller : vous fournissez des conseils à vos interlocuteurs et vous développez avec eux une relation de confiance basée sur votre expertise;
  • Faire preuve de fiabilité : vous agissez de manière intègre, conformément aux attentes de l'organisation, vous respectez la confidentialité et vous évitez toute forme de partialité;
  • S'auto-développer : vous planifiez votre développement en fonction de vos possibilités et vos intérêts, en remettant en question de façon critique votre propre fonctionnement et en vous enrichissant continuellement par de nouvelles idées et compétences;
  • Atteindre les objectifs : vous vous impliquez et démontrez de la volonté afin de générer des résultats et vous assumez la responsabilité de la qualité des actions entreprises;
  • Faire preuve de fiabilité : vous agissez de manière intègre, conformément aux attentes de l'organisation, vous respectez la confidentialité et vous évitez toute forme de partialité;
  • S'auto-développer : vous planifiez votre développement en fonction de vos possibilités et vos intérêts, en remettant en question de façon critique votre propre fonctionnement et en vous enrichissant continuellement par de nouvelles idées et compétences;
  • Atteindre les objectifs : vous vous impliquez et démontrez de la volonté afin de générer des résultats et vous assumez la responsabilité de la qualité des actions entreprises.
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